:::

校長室

校長室介紹

黃永昆校長

分機：700

臺中師院自科系教學碩士

教育部教學卓越銀質獎

◾ 學歷

民國069.06.30

彰化縣(市)國聖國小

民國072.06.30

彰化縣(市)陽明國中

民國075.06.30

省立臺中一中

民國084.06.30

臺中師院初教系

民國094.06.30

臺中師院自科系教學碩士

◾ 經歷

民國084.08.01

彰化縣線西國小-教師、輔導組長

民國086.08.01

南屯區黎明國小-教師兼生教、教學、事務組長、午餐祕書

民國099.08.01

北區篤行國小教師兼教務、總務、學務主任

民國105.08.01

調用教育局承辦人、候用校長、篤行國小教師

民國108.08.01

臺中市北屯區松竹國民小學校長

民國115.08.01

臺中市北屯區建功國民小學校長 (現職)

◾ 教學專業經歷

臺中市教育局團教輔導團-自然領域輔導團輔導員、副召集人
教育部教學卓越獎-銀質獎(民國96年)
教育部教學卓越獎-佳作(民國97年)
指導學生參加「2010IEYI世界青少年發明展」榮獲特優獎、最佳環保獎
臺中市教育局品德教育輔導團副召集人
臺中市教育局閱讀輔導團副召集人、召集人

◾ 訓練與證照

國家教育研院第147期校長儲訓結業（民國105年教研展儲證字第105147003號）
校園性平事件專業調查人員證書(民國104臺中大學進修字第11008號)
防火管理人員證書(中市府消預複字第10202005號)
行政院公共工程委員會採購人員基礎證照（工程企專字第101030352號）
國家教育研院第123期主任儲訓結業（民國99年國研教儲證字第099123006號）
中華民國童軍總會第77期輔導人員木章訓練合格(民國106.1.26)
十二年國教課程總綱種子講師培訓(民國110年臺教國署國字第1100016277號)

◾ 特殊經歷

臺中市91年特殊優良教師
臺中市104年優良教育人員
國小自然領域教科書編撰委員

壹、辦學教育理念

學生，就像是一個能量無限的「發光體」，只要提供機會、給予激勵，就會爆發能量。
老師、家長，就像是「光觸媒」，是喚起、加速孩子發光的「催化者」。
校長，更像是發光體的「串連者」，串連每位孩子的光，讓他們興起發光！

一、對校長角色的期許

校長是學校的領航者，其影響力及於全校親、師、生，更關係著學校之發展與文化塑造，其價值之重要不言可喻。

(一)自然科教學碩士，曾榮獲教育部96年教學卓越團隊～銀質獎「教學專業」可參與學校本位課程發展，形塑特色課程，展現課程亮點！

(二)有堅定的信仰、善於溝通，任各處室組長、主任20年，行政經歷豐富可整合學校的專業師資、行政資源，激發學校團隊互為支援、形成共好！

(三)教育要以身作則，我有3個小孩，學校、家庭教育，我都兼顧、重視！會極力為孩子爭取資源適性揚才，讓家長、社區成為支持學校的好伙伴！

二、勉勵老師：分享專業、形成共好～樂教學

（一）重視愛的教育、善用正向表列勉勵學生

（二）精進教學專業、落實學校本位課程教學

（三）樂於分享共好、營造各科領域特色發展

（四）鼓勵教師進修、掌握教學脈動與時俱進

三、教導學生：動手體驗、一人多藝～樂學習

（一）伴學生愛閱讀、會閱讀進而享受閱讀

（二）培養孩子成maker、動手動腦樂創新

（三）一人多藝，會樂器、愛運動、展自信

（四）精實學校本位課程、特色課程提升學力

四、邀請家長：參與教育、協助支援～樂助學

（一）促進親師良性互動、溝通與合作

（二）協助家長會組織優化、成為重要支持

（三）引入社區資源支援教學、獎助學生

（四）建立產學合作機制，與社區共存共榮

貳、經營藍圖

(一) 三樂校園-學校願景 融合在地元素，經營藍圖為打造快樂校園，並以培育具備會動手操作又會動腦創新生活的好兒童。

(二) 老師樂教學內涵 教師專業進修、教學社群建立、領域課程特色形成；行政支援建立友善校園，環境綠化、美化，學習角落的設置，以利提供專業教學之利用，形塑本位課程、特色課程之校園亮點。

(三) 學生樂學習內涵 學生能動手操作課程、從閱讀、生活體驗、多元社團中快樂學習，並能在藝文展才、運動展能，成為一位快樂的終身學習者。

(四) 家長樂助學內涵 整合家長會、志工隊、校友的參與人力，統整各項物力支援，協助教師教學、穩定學生學習，共同為孩子努力！

瀏覽數:

校長室